{"id":4096,"date":"2020-10-26T08:33:58","date_gmt":"2020-10-26T06:33:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jpb.lt\/?p=4096"},"modified":"2020-10-26T08:33:58","modified_gmt":"2020-10-26T06:33:58","slug":"virtualus-mokymasis-tik-vienas-is-daugelio-nauju-issukiu-mokykloms-nuotoline-konferencija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jpb.lt\/?p=4096","title":{"rendered":"Virtualus mokymasis \u2013 tik vienas i\u0161 daugelio nauj\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173 mokykloms [nuotolin\u0117 konferencija]"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Privertusi mokyklas itin greitai persiorientuoti prie nuotolinio mokymo, pandemija i\u0161 dalies parod\u0117, kokie ateities i\u0161\u0161\u016bkiai laukia tiek mokykl\u0173, tiek kit\u0173 mokymosi \u012fstaig\u0173. Lietuvos laisvosios rinkos instituto \u0161vietimo centro vadov\u0117, ekonomikos vadov\u0117lio autor\u0117 Marija Vy\u0161niauskait\u0117 (nuotraukoje) sako, kad pritr\u016bkus gyvo bendravimo, vienintel\u0117 i\u0161eitis \u2013 balanso ir nauj\u0173 mokymosi form\u0173 paie\u0161kos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nors 41 proc. pedagog\u0173 mano, kad nuotolinis mokymasis yra efektyvesnis, tre\u010ddalis sutinka, kad virtualios mokymosi priemon\u0117s labiau \u012ftraukia jaunuolius. Vis d\u0117lto, kaip rodo \u201eTamo\u201c apklausa, i\u0161\u0161\u016bki\u0173 kelia mokini\u0173 galimyb\u0117s naudotis technologijomis, i\u0161aug\u0119s pedagog\u0173 kr\u016bvis ir stresas bei mokini\u0173 motyvacija.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201eVirtualus mokymasis atne\u0161a labai daug ger\u0173 dalyk\u0173, pavyzd\u017eiui, galima mokytis geriausiuose pasaulio universitetuose i\u0161 garsiausi\u0173 d\u0117stytoj\u0173, Nobelio premij\u0173 laureat\u0173, dar daugiau, tai galima daryti visi\u0161kai nemokamai. Buvo netgi kalb\u0173, kad galb\u016bt ateityje fizin\u0117s mokyklos nebereik\u0117s, kad ateitis \u2013 virtualios mokyklos, pasaulinis virtualus universitetas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vis d\u0117lto realyb\u0117 pasirod\u0117 daug sud\u0117tingesn\u0117. Pavyzd\u017eiui, psichologai kalba apie tai, kad gyvo bendravimo tr\u016bkumas sukuria nepataisom\u0105 \u017eal\u0105. Mokiniai, mokydamiesi virtualiai daug \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ne\u012fgyja vien d\u0117l to, kad negali bendrauti tarpusavyje. Apklausos rodo, kad labiausiai mokiniams tr\u016bksta klas\u0117s draug\u0173 ir fizin\u0117s veiklos. Su problemomis susiduria ir mokytojai \u2013 kaip i\u0161laikyti autoritet\u0105, atkreipti \u012f save d\u0117mes\u012f, susitvarkyti ne tik su technologijomis, bet ir su paty\u010diomis. Tai yra nauji ir labai svarb\u016bs i\u0161\u0161\u016bkiai, tod\u0117l svarbu \u0161ias patirtis aptarti, klausti mokini\u0173, kaip jie jau\u010diasi\u201c, \u2013 sako \u0161vietimo ekspert\u0117.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vis d\u0117lto, M. Vy\u0161niauskait\u0117 vardija ir teigiamus virtualaus mokymosi aspektus \u2013 mokiniai suprato, kad jie patys yra atsakingi u\u017e savo mokym\u0105si ir niekas kitas. Persik\u0117lus mokytis prie kompiuterio ekran\u0173, vaikai tur\u0117jo i\u0161mokti labiau planuoti laik\u0105, atlikti u\u017eduotis, kai u\u017e nugaros nestovi mokytojas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u0160vietimo ekspert\u0117 atkreipia d\u0117mes\u012f, kad ie\u0161kant balanso tarp virtualaus ir gyvo mokymosi reikia nepamir\u0161ti ir kit\u0173 labai kardinali\u0173 pasaulio poky\u010di\u0173. \u012e klases ateina ir ketvirtoji revoliucija, vis svarbesnis tampa dirbtinis intelektas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201e\u0160imtai milijon\u0173 darbo viet\u0173 pasikeis radikaliai dar iki 2030-\u0173j\u0173, 85 proc. darb\u0173, kuriuos \u017emonija dirbs po de\u0161imties met\u0173, \u0161iandien dar neegzistuoja. Vis daugiau dalyk\u0173 jau \u0161iandien atlieka kompiuteris, tod\u0117l turime i\u0161 naujo \u012fvertinti \u017emogi\u0161k\u0105j\u012f intelekt\u0105 ir ugdyti tai, kur mes esame prana\u0161esni. Tikriausiai ir \u0161vietimo ateities nereik\u0117t\u0173 susiaurinti iki technologinio poky\u010dio. Turime suprasti gyvo bendravimo svarb\u0105, pasitelkti psichologij\u0105, ugdyti socialines kompetencijas\u201c, \u2013 sako Lietuvos laisvosios rinkos instituto \u0161vietimo centro vadov\u0117.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Lietuvos laisvosios rinkos institutas su Nacionaline \u0161vietimo agent\u016bra spalio 28 dien\u0105, tre\u010diadien\u012f, organizuoja nemokam\u0105 nuotolin\u0119 konferencij\u0105 \u201eLINK balanso: virtualus ir gyvas mokymasis\u201c. Konferencija skirta mokytojams, ir kitiems besidomintiems \u0161vietimo aktualijomis. Joje bus diskutuojama apie \u0161vietimo ateit\u012f, balans\u0105 tarp virtualaus ir gyvo mokymosi, jungtis tarp mokyklos ir pasaulio.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Registruotis galima\u00a0<a href=\"https:\/\/forms.gle\/eU3yccLiZSFFJBRe6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u010dia<\/a>.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Teksto autor\u0117 &#8211; Asta Narmont\u0117 \/\/ www.svietimonaujienos.lt<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Privertusi mokyklas itin greitai persiorientuoti prie nuotolinio mokymo, pandemija i\u0161 dalies parod\u0117, kokie ateities i\u0161\u0161\u016bkiai laukia tiek mokykl\u0173, tiek kit\u0173 mokymosi \u012fstaig\u0173. Lietuvos laisvosios rinkos instituto \u0161vietimo centro vadov\u0117, ekonomikos vadov\u0117lio autor\u0117 Marija Vy\u0161niauskait\u0117 (nuotraukoje) sako, kad pritr\u016bkus gyvo bendravimo, vienintel\u0117 i\u0161eitis \u2013 balanso ir nauj\u0173 mokymosi form\u0173 paie\u0161kos. Nors 41 proc. pedagog\u0173 mano, kad &#8230;<br \/><a class=\"read-more-link btn btn-outline-secondary\" href=\"https:\/\/www.jpb.lt\/?p=4096\">Skaityti daugiau<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":4097,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4096"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4096"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4096\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4098,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4096\/revisions\/4098"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4096"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4096"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jpb.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}